What's missing?/ Step, step, step on

またまた典型的で有名なゲームを紹介します

What's missing?

用意するもの
その日のトピックのカード６種類ほどを１セット

遊び方
１．まずは、カードをフラッシュさせ単語を確認
２．『What's this?』といいながら、一枚ずつ確認しながら、表向きに机に広げる
３．５秒ほどカウントしながらこどもたちに暗記を促す
４．裏向けて１枚選び、どこか（本の下など）に『Good bye』といいながら隠す
５．残ったカードを発話しながら、確認する
６．全て広げたところで、『What's missing?』と言って何がなくなったのか当てる

備考
昔よくやっていたゲームだったのですが、簡単すぎるのか時々飽きられていました
　　最近、復活させてみたのですが、当てることが出来たら次はそのこが先生役にしてみました。
　　すると、なんでも自分でやってみたいタイプのこどもには大うけ
　　こんなこともできるようになったんだなぁと、少しシミジミ
勝ち負けに悩むクラスでは、当てられると左横の人が次の先生役。
　　外すとその人がもう一度先生役にしています。
すぐに当てられる場合は、２枚・３枚と隠すカードを増やしてやっています。


Step, step, step on

用意するもの
その日のトピックのカード６種類を人数分

遊び方
１．こども一人が中には入れるくらいの円状にカードを並べる
２．先生がカードを見せながら３枚ほど言う
　　同じを続けて３回でも、二種類のカードを２回・１回でもいいと思います
３．こどもは言われた言葉のカードを足で踏む

備考
大きな声でいえないけれど、これは先生が動かなくていいので、楽チンです。
ダンスレボリューションの感覚で小さい子は喜んでやってくれます。
　　ただ、発話が単語単位になるので新出単語がある週などにやっています
慣れてきたら、４枚・５枚と一度踏む枚数を増やしたり、カードを見せずにやったり
　　早く読み上げたりして調整しています


自分ばかりベラベラ喋ってないで、こどもたちにいかに話してもらうかやってもらうかが
キーポイントだなぁといまさらながら改めて感じております～