What's missing?/ Step, step, step on

またまた典型的で有名なゲームを紹介します

What's missing?

用意するもの
その日のトピックのカード６種類ほどを１セット

遊び方
１．まずは、カードをフラッシュさせ単語を確認
２．『What's this?』といいながら、一枚ずつ確認しながら、表向きに机に広げる
３．５秒ほどカウントしながらこどもたちに暗記を促す
４．裏向けて１枚選び、どこか（本の下など）に『Good bye』といいながら隠す
５．残ったカードを発話しながら、確認する
６．全て広げたところで、『What's missing?』と言って何がなくなったのか当てる

備考
昔よくやっていたゲームだったのですが、簡単すぎるのか時々飽きられていました
　　最近、復活させてみたのですが、当てることが出来たら次はそのこが先生役にしてみました。
　　すると、なんでも自分でやってみたいタイプのこどもには大うけ
　　こんなこともできるようになったんだなぁと、少しシミジミ
勝ち負けに悩むクラスでは、当てられると左横の人が次の先生役。
　　外すとその人がもう一度先生役にしています。
すぐに当てられる場合は、２枚・３枚と隠すカードを増やしてやっています。


Step, step, step on

用意するもの
その日のトピックのカード６種類を人数分

遊び方
１．こども一人が中には入れるくらいの円状にカードを並べる
２．先生がカードを見せながら３枚ほど言う
　　同じを続けて３回でも、二種類のカードを２回・１回でもいいと思います
３．こどもは言われた言葉のカードを足で踏む

備考
大きな声でいえないけれど、これは先生が動かなくていいので、楽チンです。
ダンスレボリューションの感覚で小さい子は喜んでやってくれます。
　　ただ、発話が単語単位になるので新出単語がある週などにやっています
慣れてきたら、４枚・５枚と一度踏む枚数を増やしたり、カードを見せずにやったり
　　早く読み上げたりして調整しています


自分ばかりベラベラ喋ってないで、こどもたちにいかに話してもらうかやってもらうかが
キーポイントだなぁといまさらながら改めて感じております～

Color Revolution/ Number War

今日もGameの紹介をしま～す
あたしのレッスンは、カードゲームばっかりじゃない？？と改めてブログを読みながら感じています
みなさんは、カード以外のアクティビティはどれくらい取り入れてらっしゃるのでしょうか

Color Revolution

用意するもの
１０色程度の色カード、または色のボールなどなんでもOK

遊び方
１．カードを表向きにテーブルに並べる
２．先生が3色ほど色を言う
３．言われた色を順番通りにタッチしていく

備考
これまたシンプルな遊びなんだけど、特に男の子に受けます
昔はやったダンスレボリューションみたいな感じでしょうか？
4色、5色と増やしていき、覚え切れない場合は『Once more,please.』と発話
役を交代すると、また盛り上がるし、あたしをどう打ち負かすか必死に考え
　　色を覚えてくれるので一石二鳥で～す
小さな子には、色の数を減らして、床にひろげ足でやってもらっています。



Number War
 
用意するもの
トランプまたは、数の書かれたカード

遊び方
１．カードをプレーヤーに均等に配り分ける
２．『Let's toss, 1 2 3!』で全員いっせいに一枚ずつ表向けに場へ出す
３．全ての数を足した数を大きな声で言う
４．早く言えた人がカードをもらえる
５．最後にカードが多いほうが勝ち

備考
足し算以外にも、掛け算や引き算でも楽しいと思います
計算になると、みんな日本語になりますが英語で言わないとポイントにはなりません。
別バージョンで、ただ単に数の大きいカードを出した人が勝ちというものや、
　　カードを二枚ずつ出して、二桁の数字にして大きい数の人がもらえるというのもやりました

Jump & Touch game/ Matching game

幼稚園向けのゲーム紹介します。
これまた、皆さんご存知であろう有名なものばかりですが・・・

Jump & Touch Game

用意するもの
その日のテーマのカード

遊び方
１．はじめにフラッシュしてカードを覚えておく
２．少しはなれたところで、先生が両手に１枚ずつカードを持ち
　　『Which is ○○?』という
３．生徒は走ってきて正解だと思うほうにタッチ

備考
昔よくやっていて最近やってなかったんだけど、生徒の皆は
　　相当楽しいみたい
先生は、動く必要がないので正直楽チンです
慣れてきたら手を上下左右に動かしたりその場で回転してあげると、
　　チャレンジ精神に火がつくらしく必死にやってくれます



Matching game（神経衰弱）

用意するもの
その日のテーマカード６～１０種類を各２枚

遊び方
１．机に裏向けにカードを並べる
２．はじめに１枚めくっておき、そのあと順番にめくっていく
３．１度表向けたカードは裏向けに返さない
４．既出のカードと同じ絵柄のカードが出たら
　　頭上で円を作りながら『They're matching』といってカードを取る
５．はずれたら『They're not matching』と胸の前で×をする
６．最後に１番多い人が勝ち

備考
普通の神経衰弱だと枚数が多いときや苦手なこ、小さいことやるとなかなか終わりません・・・
　　でも、このルールだと比較的早く終わる
生徒が同じカードを引いたときは、続けてチャレンジしてもらい
　　先生が同じカードを引いたときは、１回で終了
　　こうすると最後に生徒が沢山引くことになり発話の回数を増やせます
　　ただしマンツーマンじゃないと成り立たないルールになりますが・・・
すぐに『They're matching』を覚えてくれてめっちゃかわいいし
　　親御さんも満足のご様子でした～
普通の神経衰弱で枚数が少ないときは、１枚ジョーカーをいれておき
　　それを引くとシャッフルするというのもなかなか盛り上がります

基本の基本のようなゲームばかり紹介しましたが、
シンプルなゲームのほうが、小さい子は楽しいようで一生懸命取り組んでくれますね

三枚神経衰弱／Open Game

小学校中学年以上のクラスで、この頃よくやるゲームを紹介します。
毎月１回、倒産した会社に所属していた北摂地域担当の先生方と
ミーティングをしています
そこで、教えてもらったゲームを少々アレンジしたバージョンなのですが。
シンプルなゲームなのですでにご存知の先生も多いかと思います

三枚神経衰弱

用意するもの
１０種類のカードを各三枚

遊び方
１．カードを床またはテーブルに裏向けに広げる。
２．順番にカードをめくっていく。一度あけたカードは表向けたままにしておく。
３．同じ絵柄のカードが２枚出た時に『watch out!』とシャウト
４．同じ絵柄のカードが３枚出たら、一番最後にめくったカードを叩く
５．カードを沢山とれたら勝ち

備考
『watch out!』と、ここで言うのはシチュエーション的にOKなのか
　　微妙なんですがどうなんでしょうか？？
種類を減らして、ノーマルな神経衰弱のように逐一裏返して、
　　３枚めくるようにしてもいいと思います。
ジャンル関係なく、こどもたちが苦手なカードばかり集めてやっても
　　いいと思います


Open Game

用意するもの
１０種類前後のカードを各２枚

遊び方
１．プレイヤーに１枚ずつカードを配り、自分の前に表向けておく。（マイカード）
２．残りのカードは山になる
３．順番に山のカードをひく。そのとき、カードを裏向きのまま場にずらし
　　他のプレイヤーに『OPEN!』と言われてから、あけるようにする。
４．元から場に出ているカードや、マイカードと同じものが出たら、
　　先に表向けになっていたカードを叩き、その２枚をGETできる。
５．もしも、マイカードを自分で叩けば場から１枚新たなマイカードを選ぶ。
　　他のプレイヤーのマイカードを叩いた場合はその２枚とそのプレイヤーが今までに得たカード
　　全てをもらえる。
６．最後に１番カードをもっている人が勝ち

備考
もしも、使うカードの種類が多ければマイカードを複数枚にすると盛り上がります
このゲームの時によく『Whose turn?』『My turn./ Your turn.』を導入しています