ペンペル

この春、イースターのイベントをしようという話もあったけど結局流れてしまい それの代替案+４月２０日は郵便の日ということで・・・ 生徒同士の文通をしてもらうことにしました 狙いとしては、 ①英語で住所の書き方を紹介したい ②他にも英語頑張ってるお友達がいるってことを知ってほしい ③コミュニケーションを通しての思い出作り 下は４歳上は１２歳までの皆が誰か一人にはがきを書き、届いたら返事を出す。 アトランダムに私がバランスよく（）相手を振り分けました。 全生徒が合計２枚はがきを受け取り、２枚送ることになります。 少しずつ、はじめているのですが顔も知らない人に 手紙を出すなんてみんなワクワク 実は、話をした時戸惑いから拒否する子もいました 知らない人にたいしての抵抗もやっぱりあるのかな 小学生くらいまでは、近所と学校が行動範囲の中心だったりするもんね。 けれど、いざ取り組んでみると皆なんだか楽しそう だって、ポストに自分宛ての手紙があると、誰だって嬉しいもんね まず、高学年には参考例文をのせたプリントを配り、 各自書きたいことを考えてくるのを宿題にしました もちろん、オールイングリッシュ でも、可愛くデコレーションや挿絵はＯＫ 書きたいことが多くてはがきには収まらないような生徒もいましたが・・・ 幼稚園児には絵をメインにして、名前やあいさつを英語でかいてもらおうと思っています。 ゴールデンウィーク明けにはいよいよ清書です 英語を通して楽しい経験をしてほしいなあ

今日からはじめよう

今日からここでもブログをはじめてみよう
三日坊主の私どこまでできるかな

児童英会話講師をはじめたのは２００５年７月。
どん底だったあたしが地元のフリーペーパーでたまたまみつけたのがこの仕事だった。募集資格ＴＯＥＩＣ７００点か英検２級だったけど、どちらも持っていなかったのに受かってしまった
う～ん、いいのだろうか・・・

そんなことお構いなしで、右も左も分からなくてもとにかくスタート
ここの会社は講師が家庭を訪問する、いわゆる家庭教師のスタイルだった。
その後３ヶ月半で会社は倒産

え、ありえない・・・と途方にくれるも、生徒さんのありがたい要望により
個人契約で引き続きこの仕事を続けさせてもらうことに
経験の浅いあたしはよくわからないけど、とにかく続行の返事を出した。
どうなることやら・・・

倒産をきっかけに地域の先生とも知り合うことが出来、
月１回のミーティングでリフレッシュ+情報収集させてもらってる
ほんと奥が深くて、まだ玄関あたりをうろちょろしているあたしは日々勉強
子どもたちの成長に追い越されないよう、前を歩き続けなきゃ～

それでも、最近だれてきている+ネタ切れな感じで、
ここらで食い止めパワーアップを図りたいと思います
皆様、お気軽にコメントいただけるとありがたいです