英会話教室増殖中！！

お天気がいいので、銀行へ行くついでに近場をさらっとサイクリングしてきました

自分がこの仕事を始めたせいもあってなのかやたら目に付く英語教室の看板
いや、やっぱり気のせいではなく確実に増え続けているんだと思います

先月、親子サークルからはじまったイングリッシュカフェが家の近くにオープンしました。
英語が出来る保育士さんに子供を預け、親はネイティブ講師と英語のレッスン
というスタイルもあるのだとか・・・
ウェブサイトがないし、人伝にきいた話なので不確かな情報ではありますが

さらに、保育園が今月近場に出来ました。そこでも英語のレッスンが受けれるようです

昔は駅前に多かった英語教室。
今では大手会社も住宅街や郊外にまで進出しているように感じます

インターネットでこども英会話の先生のブログを見てると
長年勤めているベテラン先生や、アイデアと経験豊富な先生
英語子育てされているお母さん方も素晴らしい

ゴールデンウィークにこじらせた気管支炎のせいで、
気も参ってるのかプレッシャーを感じ弱気になっているあたしがいます。
Oh, Noooooooooo!!

自信つけるためにも、なにか資格とろうかな・・・

いんじゃん

いんじゃん（関東地方ではじゃんけん？？）についてです。
日本では、とってもメジャーな手遊びですよね？
何かにつけて使うこの便利ないんじゃん！！

英語バージョンでは、"rock paper scissors"が
１番有名なようです(google調べ)
しかし、あたしはどこで習ったのか忘れましたが

"paper stone scissors　1・2・3！"を使用しています。

メジャーな言い方に変えたほうがいいのかな？とは
おもいながらも、日本でも色んなバリエーションあるし
いっか～？なんて感じで自分スタイル貫いています

皆さんは、どんな合図でされていますか？

リーディングすごろく

あたしがもともと所属していた会社の教材はどちらかというと幼児向けで・・・
先生によってはうまく使いこなせるのかもしれないけど、
カードゲーム中心のものでした

そこで４年ほど学習してきた４年生の女の子はリーディングが苦手
ずっとゲームばかりしていたからか、本を出すと眠たそうな顔か嫌な顔をしていました。
初めの頃は、教材に含まれていた本を使っていました。
しかし、その子に適したレベルではなかったのかもしれません

試行錯誤の末、随分昔にどこかのワークショップで学んだアクティビティを導入しました。
少しアレンジはくわえましたが・・・

リーディングをすごろくのように進めていくのですが、それがその生徒にはヒット

▽進め方▽
サイコロ2つとコマと本を用意して、横に下記のチャートをおいておきます。
サイコロ2つの出目の合計の数の指示に従います。
時間制限がきたとき先に進んでいるか、先に読み終えたら勝ちです。

2. Go back to the top of the page
3. Read your last sentence again
4. Lose a turn
5. Read a senetence for your partner
6. Read a sentence
7. Read two sentences（あえて文章の数をアルファベット表記にしています）
8. Read three sentences
9. Read four sentences
10. Read five sentences
11. Read one page
12. Roll the dice again

と、このようにすすめます。なかなか盛り上がりますよ
是非お試しください

辞めていく生徒たち

年中の女の子と、1年生の男の子の兄弟を同時レッスンで半年受け持っていました。
お兄ちゃんは、以前ネイティブ講師のスクールへ1年通っていたようです。
妹ちゃんは初心者な上に、2月生まれだからか日本語でも何言ってるかわからなかったり・・・

子供たちがやりたくてはじめたというよりは、お母さんのご意向といったご様子。
まだまだ未熟な私には、この年の差でうまくレッスンできませんでした。
歌はお兄ちゃんがあまり乗り気になれず、うむむむむ。
ゲームは妹ちゃんがルールなどの把握が出来てなくてカードを占領してしまったりで、うむむむ。
ワークブックは2人とも熱中しすぎて、終われなーい

試行錯誤の末、四月からクラスをわけることにしました。
その矢先、わずか二回目で休会の申し出を頂きました・・・
こういう形での、休会（退会）ははじめてでしたし、
これからだー！！と、意気込み鼻息ならしてたところだったので、意気消沈もいいところ
なんだか恋人にふられた気分でした。

しかし、お母さんはとっても聡明な選択をされたと尊敬しています。
クラスがうまくいってないのに、ずるずるするのは本当に時間とお金の無駄。
もちろん、私に力量がなかったのは言うまでもないんだけど・・・
お母さん仰いました。

『私もそうだったように、この子達が本当に英語をしたいと思えるときが来ると思います。
だから、そのときを待とうと思っています。特に、お兄ちゃんはサッカーにはまっていて
本当にイキイキと時間を忘れるくらい練習に打ち込んでいるし、この子達が好きなことを
させてあげようと思います。』

この言葉になんだか感動こどもにとって何が1番いいことなのか考えての決断です。

こういうとき、講師は自分の責任だと背負い込んでしまいがちですが、それをすると前に進めなくなる。
ここは、いい勉強をさせてもらったと、前向きにいきたいと思います。
でも、本当に実際このおかげで、子供にとって何が大事なのかを振り返ることが出来ました。
知らず知らずのうちに、『お勉強！詰め込み！詰め込み！』になっていたのかもしれません

最近、講師の方がつけているブログを徘徊しているのですが、超ベテランの先生でも
辞めていく生徒がいると書いておられ、少しホッとしました

心機一転がんばりま～す

SCHOLASTIC BOOK CLUB

子供にもっと絵本に触れて欲しいと思っていて、多読っていうものに
すごく関心があったんだけど、どうはじめていいやら途方にくれていました
oxfordのORTやCTPのLearn to readなど気になっていたのですが・・・

それから、

ずーっとずっと気になっていたSCHOLASTICのBOOK  CLUB
ウェブサイトで、BOOK CLUB登録を既にされている方に便乗しようかと
悩んだのですが、今も運営されているようなところを探すのがむずかしくて

この際・・・と思い、GW前にSCHOLASTICに問い合わせ、ついに申し込むことにしました。
でも、一応最低の申し込み金額が決まってるようで、それをクリアできるのか
少し不安です・・・事務処理などもちゃんとこなせるかなぁ、なんて

生徒さんにも毎月1冊買ってもらうとか、他の先生にも呼びかけてみるとかしようかな・・・
早速カタログが届いたけれど、もうなんかワクワクドキドキしちゃってます

CDがついてない絵本が多いので、お家で練習してもらうにはどのように
導入すればいいのかな？研究が必要ですね・・・
買ったはいいけど、読めない本ばかりだと困りますものね

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