こども英会話講師　マンゴスティーン

タスマニアと国際交流

ここに訪れてくれる方は、まだいらっしゃるのかしら・・・

久々すぎますが、すこし書いてみようと思います。
どうやって書くかも忘れてしまったなぁ#%E:432%#

今も、ホームチューターの形式で仕事は続けています#%E:231%#

小学校4年生から中学校2年生までの生徒6人と、タスマニア島の小学校５～６年生の
国際交流のプログラムを最近始めました。
秋の初めに申し込んでいましたが、最近お知らせがありタスマニアの先生から突然
MAILが届きました。びっくり！！！その数分後、生徒6人から続々とMAIL．．．
いたずらMAILかと思いびっくりしましたが、読んでみてワクワク#%E:224%##%E:168%#
各生徒が、学校のお気に入りの場所をデジカメに収め、それを添付して送ってくれました。

私の生徒数名には、そのMAILと写真を見せましたが、目を輝かせていました。
教科書の英語とは違う、生きた英語。
生徒の心に何か残ればいいな～！！

今は、インターネットという素晴らしく便利なツールがあるので、羨ましい#%E:194%#

また、皆様においおいご報告ができたら・・・と思います#%E:224%#

日本語禁止

新しいクラスを始めたときに、レッスン中、日本語で話すことに対して
あまり厳しく注意していませんでした#%E:364%#
まずは、クラスやあたしに慣れてもらいコミュニケーションをとりたかったから。
そして、わからなくて黙っているよりも日本語でもいいから
意思表示をするほうがいいと思ったからです#%E:196%#

でも、それはやっぱりよくないんだろうな～とは思っていて・・・
せめてゲーム中は日本語禁止#%E:579%#にしようと、そこからはじめました。

すると、自分は英語を話せないと思っているからなのか、
一切お話をしないのです。

『むむむむ、ん～ん、むむん#%E:198%#』
口を閉じて、なにか言葉を発しているんですよ。

他には、『Ｗａｉｔ#%E:101%#』と言って、机からペンと紙を取り出し筆談#%E:678%#

皆、充分に話せる英語力あるんですけどね～#%E:482%##%E:308%##%E:482%##%E:308%#

時々、ゲームに夢中になってポンポン英語を自然にはなしてくれる子には
ビックリさせられています。なんだか感激です#%E:183%#

ワークブックの使い道

以前、所属していた会社の教材ネタが続きますが、またそこから・・・

各ステージ（１年間を一まとめとしたレベルの単位のことです）毎に、
ワークブックが支給されていました#%V:303%#
今でもまだ、その教材を使っている生徒さんにはステージが終わるごとに
新しいステージのワークブックのコピーをお渡ししています#%V:81%#

その中身は、ステージ1～4まではずっと同じ形態が続き
ページ毎にユニットのテーマの絵とアルファベットが書かれているだけです#%V:226%#
それを毎週1ページこなしていくわけですが・・・
生徒によっては4年間ずっと、そのワークを使うことになったりもします#%V:436%#

正直なところ、そのワークはお世辞にもいいものだといえない気がしていて、
飽きが来るしどのように使えばいいのかバリエーションも不足してきます#%E:432%#

入社当時、研修で教えてもらったのは以下のものでした。
#%E:423%#塗り絵
しかし、英語のレッスンなのに色塗りのお勉強はいただけません。
生徒によっては、相当な時間がかかる子もいます。
今は、宿題で希望者のみ塗り絵をしてもらっています#%E:275%#

#%E:425%#あたしの指示通りに、色と形を指定して絵にマーキングしてもらう
はじめの一年は、色や形を覚えるのに有益でしたが、そう何年もやってられません#%V:198%#

#%E:424%#書いてある単語からアルファベットを探してマーキング
“ａ”を指定して探しましょう、などと指示して、いくつあったか数える#%E:694%#

その後、あたしが取り組んだものとしては・・・
#%V:334%#リスニング　アクティビティ
①私が文章として読み上げた順に、数字を書き込んでもらう#%E:695%#
②like,have,wantやbe動詞を使い単語を読み上げて、肯定文なら○、否定文なら×をしてもらう#%E:276%#

#%V:264%#発話
ページの一番上に、文型を書き込んで、それにしたがって発話してもらう#%V:183%#
例えば、身の回りにあるものがテーマの時は、haveを使って自分のことを発表してもらう。

#%V:268%#宿題
3回ずつ読んで、読めたら単語の横にチェックをしていく#%V:88%#

あぁ、このワークブックには本当に悩まされました。
他に、なにかアイデアのある方、是非教えてください#%V:408%##%V:408%##%V:408%#

アルファベットの宿題

以前所属していた会社時代からの生徒さんは、
教材として配布されたアルファベットカードを持っています。

まだ、アルファベットが定着しきれていない生徒さんに
やってもらう宿題を紹介します#%E:408%#

#%E:424%#アルファベット並べ#%E:424%#
レッスンの終わりに思いっきりカードをシャッフルし、
それを次のレッスンまでにＡ～Ｚとａ～ｚ（どちらかだけでもＯＫ）を
アルファベット順に並べてきてもらうだけです#%V:168%#

とっても簡単な宿題なので紹介する程でもないですが、
なかなか評判がよく忘れずにしっかり取り組んでくれています。
書くのが好きではない男の子#%V:307%#にはなかなか受けがいいですよ#%V:231%#

#%E:282%#おまけ
フォローアップとして、次のレッスンのはじめにそのカードを
使って、Ａ～Ｚを読みカードにしてａ～ｚのカルタ取りをしています#%E:750%#

中学生の夏休み

中学生のクラスで、何をしていいのか試行錯誤しているうちに
夏休みも過ぎて２学期になりました#%V:226%#
夏休みのうちに先取りしておきたかったのですが、なかなかそうも行かず・・・#%V:196%#

夏休みの宿題として、毎週２冊の問題集から数ページずつ取り組んでもらいました。
まだ、全ては終わっていないので、２学期も引き続きやってもらいます#%V:100%#

#%E:115%#英語の文型ワーク (中学1年)文理出版#%V:315%#とべます）
こちらから１日１ページ、日曜は休みの計算で６枚分#%V:183%#
ひとつの文型に対して、英文和訳・並び替え・英作文の問題があります。
基礎固めにバッチリだと思います#%V:231%#

#%E:113%#ハイクラス徹底問題集中学英語 1年#%V:315%#とべます）
こちらは１週間に４ページずつやってもらいました。
レベル１は基礎問題、レベル２は挑戦問題、レベル３は難関突破という
仕組みになっています。レベル３は高校入試相当の問題もあり
なかなか難しいようで、ヒーヒー言いながらやってくれています#%V:232%#

レッスンの中でカバーしきれていないものも、ワークで取り組んでもらっていますが
今のとこ大きな問題はないように思います。
後々、ゆっくりしっかりレッスンの中でフォローしていこうと思っています#%V:408%#

warm up

個人のお宅へ伺う家庭教師スタイルでやっているので、
お邪魔してから、準備が整うまで少し時間があります。
そんなときにやっているアクティビティをいくつか紹介します#%V:348%#

#%E:364%#CD付絵本
あたしが以前所属していた会社が配布していた教材にCD付絵本があります。
ほとんどのクラスで、その教材はつかっていないのでどうにかならないかな？
と考えていました#%E:171%#

小学１・２年生の兄妹のクラスは、レッスンがはじまってもなかなか落ち着かず
エンジンもかからない。発音も日本語の似た音に変換してしまうので悩んでいました#%E:225%#
あたしがレッスンの準備をしている間、絵本を眺めながらCDを聞いてもらうことにしました#%V:81%#
絵本に夢中になるし、ネイティブの発音をじっくり聞いてもらえるので効果ありでした#%V:303%#
１ヶ月間同じものを聞いてもらい、月替わりにしています。

#%E:365%#アルファベットの練習
アルファベットをなんとなくは覚えているけれど、まだ１００％ではないクラス。
Ａ４のコピー用紙もしくは、英語用の罫線紙を渡して、Ａ～Ｚかａ～ｚを
書いてもらっています#%E:693%#

#%E:733%#ワークシート
インターネットでダウンロードしたワークシートや、ワークブックをしてもらっています。
特に人気なのが、アルファベットのDot-to-dotです#%E:694%#
あとはOxfordのoxford activity books for childrenです。

児童英会話講師養成講座　パート２

５月の終わりにはじめたというのに、まだ基礎知識のテキスト（１ヶ月目）と、
文法（４ヶ月目まで）しか手をつけていません#%E:432%#

１番の弱点文法が気になったので、やってみてはいるものの難しかったり・・・
テキストに答えも載っているような問題は簡単なのですが、
実際に添削に出す問題は際どいものが多くて悩む。
テキストを読み返してもわからないし、辞書や文法書でも微妙なラインだったり、
ネイティブの人に聞いても意見が分かれたり・・・

一度も添削に出してはないのですが、評価が悪すぎるとＪ－ＳＨＩＮＥ資格がとれないというのを
どこかで読んだのでビビってしまっています#%E:685%#

文法ってネイティブよりも、専門にやっている日本人の先生のほうが確かだったりしますよね。
日本語でも、普段は使っているけれど文法的に正しいのかどうかはわからないこと
あたしにもあるような気がします#%V:226%#

ま、つべこべ言わずにやるしかないですね#%V:198%#
先輩方、アドバイスお願いします#%V:165%#

ご無沙汰しています（汗）

あまりのご無沙汰に、ビックリしてしまいました。
飽き性なのでダメですね～#%V:226%#
相変わらず、元気に過ごさせていただいております～#%V:165%#

アルクの児童英会話講師養成講座は中途半端なところで停滞中。
１２月末の期日までには終わらせたいと願ってはいるのですが・・・#%V:183%#

７月中旬からダンヨガ（#%V:315%#飛べます）をはじめました。
時間の使い方の下手なあたしは、それで手一杯になっていました。
フラダンスかヨガをしたいとずっと考えていたのですが、行動に移せず・・・
７月頃なんだか、身の回りで色々あって不安定な気持ちで過ごしていると
見かねた母親に勧められ、スタジオへ行くことにしました#%V:43%#
母親は春からはじめていたので、先輩になるわけですが、すっかりどっぷりハマっていました#%V:196%#
自分も、行ってみてよくわかりました#%V:348%#
めっちゃ楽しいし、気持ちいいです#%V:445%#
行こうか悩んでる方、是非試してください#%V:192%#
それから、考えても遅くはないですよ#%V:168%#

では、またすぐにアップロードします。（８月３０日）

Five-Finger Show and Tell

昔、同じ会社に所属していて同じ様に近隣の地域で教えておられる先生方と
月一回ミーティングをしています。
アイデアや情報を交換したり、悩みや愚痴を打ち明けたりと、
私にとってなくてはならない場所になっています。

そこへ参加されていた先生から頂いたアイデアがとってもよかったので紹介しますね#%V:348%#

シンプルに言うと五本の指を使ってスピーチをします。
指一本に付、一文といった感じです。

勤めていた会社が倒産するまで使っていたワークブックには、その月のテーマに沿って
何かを描くページがついていました。
例えば色を習ったクラスは、その色を使って何かを描くといった感じです。

昨日、レッスンのあとお母さんの前で２年生の男の子にやってもらいました。
①Hi!
②My name's　○○.
③I'm 7 years old.
④I like blue.
⑤It's a big whale!
⑥Thank you!!

と、こんな感じです。大成功#%V:540%#
ただ文章をタラタラと話すとなかなか覚えられないようですが、
このやり方だと最後までしっかりやってくれます。
このあとに、お母さんにしっかり褒めてもらえるということナシですね#%V:183%#

また、何人かの生徒さんにはLongman出版のEnglish Landを取り入れているのですが、
ここでも『Show and Tell』のページがあるので、同様にやってもらっています。
いままで、お母さんの発表する機会を設けていなかったので、初めてやったとき
お母さんも涙ぐむ勢いで感激してくださいました#%V:408%#
緊張しながらも、やりとげる生徒の雄姿をみているとこみ上げてくるものがあります。
発表会たるものをやった日には、きっとあたし号泣だ#%E:175%#間違いないなぁ#%V:196%#

↑他にも沢山の、こども英会話講師の方のブログが読めます#%E:597%#

児童英会話講師養成講座

最近、サイドワークをはじめたため思った以上に忙しくてご無沙汰してました#%V:196%#
続けるって難しいですね～#%V:351%#

先月末、講師仲間のクーさん#%V:212%#のご紹介でついにはじめました#%V:192%#

児童英会話講師養成講座（アルク）#%V:212%#

ずっとやってみたいとは思っていたのですが、まとまったお金#%V:211%#がなかなか出せないのと
通信講座だと全く手をつけずに期限満了してしまいそうな不安があったからです・・・#%E:713%#

ご紹介で少し割引になるというわけで、一念発起ではじめることにしました#%V:183%#

早速、中身を少しだけ見てみました。しっかりやらなくっちゃ～といった内容ですが、
すぐに今の仕事に反映できそうなので、なんとかやっていけそうです♪

興味のある方、一緒に頑張ってみませんか～？

こども英会話講師 マンゴスティーン